23-29 апреля 2005 года в Москве проходил XVII Конгресс Международной сети продуктивных школ (INEPS) - <ПРОДУКТИВНОЕ ОБУЧЕНИЕ И ДЕМОКРАТИЗАЦИЯ ШКОЛЫ>.

В работе Конгресса приняли участие представители продуктивных школ, педагоги и работники образования из различных городов России (Москва, Пермь, Владимир, Одинцово, Кострома, Сочи, Омск, Кемерово, Волгоград, Новокузнецк, Саратов и др.), а также разных стран Европы (Болгарии, Германии, Греции, Испании, Португалии, Литвы, Латвии, Швеции, Финляндии) и США. В этих странах (таких как США, Германия, Финляндия, Швеция) уже созданы, а в других создаются национальные системы продуктивных школ и экспериментальных площадок. В них учащиеся получают образование на основе индивидуальных программ продуктивного обучения на реальных рабочих местах (http://www.eurekanet.ru/ewww/promo/1378.html).
Впервые Конгресс Международной сети продуктивных школ (INEPS) собрался в Москве. Это, в первую очередь, обусловлено тем, что в последнее время постепенно расширяется сеть продуктивных школ России. Кроме того, многие образовательные учреждения стали активно использовать проектный метод обучения.
Являясь участником лаборатории продуктивного обучения, созданной на базе педагогического института Саратовского государственного университета имени Н.Г.Чернышевского, наш лицей активно внедряет элементы продуктивного обучения в свою образовательную деятельность. Мы считаем, что организация продуктивного обучения позволяет осуществлять не только качественную подготовку лицеистов для дальнейшего обучения в вузе, но и помогает создать каждому учащемуся оптимальные условия для поддержания и развития его познавательных интересов, активности и самостоятельности в их реализации. Доклад зам.директора по науке ЛИЕН Симдянкиной Е.Е. <Проектная деятельность учащихся как основа продуктивного обучения> получил положительную оценку участников Конгресса.
В ходе конференции директор ЛИЕН Коннычева Г.Г. давала интервью средствам массовой информации и представителям различных регионов России об особенностях образовательной деятельности лицея.